Gyermekvédelmi munkánkat az Evangélium szellemiségére alapozva, a Rend hivatalos alapdokumentumai határozzák meg, amelyek szorosan kapcsolódnak az ENSZ Gyermekjogi Egyezményéhez.

A Marista Rend Gyermekvédelmi protokolljának bevezetése, megismertetése egy komplex tevékenységsorozatot igényel. Magyarországon a gyermekszegénység és a gyermekbántalmazás magasan az Európai átlag fölött van. Intézményeinkben oktatott és nevelt gyermekeink döntő többsége halmozottan hátrányos szociális miliőből, deviáns életvezetési mintákat is közvetítő, morális hiányosságokat mutató családokból származnak. Különösen veszélyeztetettek a gyermekbántalmazás valamint a deviáns viselkedésformák megjelenése szempontjából is.

A gyermekbántalmazás problémája, nemcsak a hátrányos helyzetű gyermeket érinti, jelen lehet bármely gyermek életében. Így programunkat szélesebb körben kívánjuk megvalósítani.

A Marista Rend gyermekvédelmi tervének központi gondolata a gyermekek és a fiatalok jogainak határozott és elkötelezett előmozdítása és védelme. Alapvetésünk, ha  úgy gondoljuk, hogy a gyermekeknek és fiataloknak jogaik vannak, akkor teljes személyiségnek kell őket tekinteni, akiket nem védelemre szoruló tárgyakként kell kezelnünk, hanem a jövőjükről határozott véleménnyel, döntéshozatali képességgel rendelkező aktív személyeknek. Ezért elfogadtuk a „4 P szabályzat” –ot (Protection, Prevention, Pormotion, Participation)- tevékenységünk középpontjában a Védelem, Megelőzés, Előmozdítás és Részvétel áll.

A Védelem hangsúlyozásával, valószínű, hogy gyermekinket passzív tárgyakként kezelnénk, akiknek védelemre van szükségük, ebben a helyzetben nincs mondanivalójuk, véleményük.

A Megelőzés előtérbe helyezésével felszínre és elemzésre kerülnek  a problémák, de maguk  a gyermekek még mindig háttérben vannak.

Fontos az Előmozdítás, amely során kiemelt figyelmet fordítunk az egyéni személyiség- és kompetenciafejlesztésre, ez alapozza meg a növekedés, fejlődés lehetőségét.

A Részvétellel biztosítjuk, hogy meghallgatjuk a véleményüket, teret adunk számunkra, hogy bátran elmondhassák gondjaikat.

Prevenciós programunkkal gyermekbántalmazás megelőzéséhez és hatékony kezeléséhez komplex módon közelítünk, megszólítva pedagógust, szülőt, gyermeket. A program fókuszában a gyermekek állnak, akiknek fontos megtanítanunk, hogy aktív részesei legyenek a velük történő eseményeknek, ne passzív elviselők, tudjanak tenni önmagukért és ne viseljék el a bántalmazást.

Cél: A gyermekek megszólítása! – problémáival, félelmeivel nincs egyedül! Tudjon segítséget kérni.

A pedagógusok megszólítása!- tisztában legyenek a gyermekek jogaival, felkészültek legyenek a különböző nehéz élethelyzetek kezelésére, ismerje fel a bántalmazást, merjenek felelősséget vállalni, és adjanak segítséget a krízishelyzetbe került gyermeknek! Tudjon szakember segítsége nélkül levezetni prevenciós foglalkozásokat.

Szülők megszólítása!- védje gyermekét! Ismerjék fel, hogy viselkedésük, a gyermekkel szembeni magatartásuk meghatározó a gyermek személyiségfejlődése szempontjából.

Célcsoport Nevelési oktatási intézmények (iskolák, óvodák, tanodák, Biztos Kezdet Gyermekház)          

  • Vezetők
  • Pedagógusok
  • Szülők
  • Gyermekek, fiatalok

Vezetők

Legyenek érzékenyek a gyermekbántalmazás kérdésével kapcsolatban, támogassák a programot és a kezdeményezések megvalósítását.

Pedagógusok

Általános helyzetkép, a gyermekbántalmazás formáinak megismerése, a gyermekeket és fiatalokat fenyegető veszélyforrások megismerése. A konfliktushelyzetek erőszakmentes feloldási módjaira, valamint a közösségfejlesztés módszereire való képzés. Prevenciós, konfliktuskezelő technikák elsajátítása. Legyen képes gyermekvédelmi prevenciós foglalkozások levezetésére szakember segítsége nélkül.

Szülők

A gyermekbántalmazás területén érzékenyítés, segítségnyújtás formáinak, elérésének útjai. Közösség építő programok keretében a gyermekeket és fiatalokat érintő veszélyforrások feltárása.

Gyermekek, fiatalok

A gyermekek gyermekjogi alapismereteinek bővítése, a saját testének tisztelete, az életkori szükségletek időben történő kielégítése, jártasság kialakítása a szolgáltatások felhasználásában. Eredményes szocializációjuk elősegítése a morálisan és mentálisan erősítő életmódminták nyújtása, az érzelmi biztonságot nyújtó közösségi foglalkozások keretében. Felvilágosítás a drog, alkohol és egyéb szenvedélybetegség kialakulásának kockázatairól. Tudja felismerni a bántalmazás különböző formáit, merjen szólni megbízható felnőttnek, sérelem esetén tudjon segítséget kérni. Eszközt adunk (önvédelmi szabályok) hogy, képesek legyenek megoldani nehéz helyzeteket, merjék megállítani a bántalmazást.

KorosztályFoglalkozás címeFoglalkozás témájaKulcsszavak
ÓvodaSimogatásFizikai érintés.
Testélmények.
Kényelmes és kényelmetlen érintések.
Test részei
Érzések – érzelmek
Felfedezés-kezdeményezés
ÓvodaKiko szabályaSaját testem az enyémÉrintés
Titok
Intim testrész
Megbízható felnőtt
ÓvodaÉrinteni és nézniKellemes és kellemetlen érzések megtapasztalásaTest részei
Érzések-érzelmek
Biztonság
Általános iskola 1. osztályAz én testem az enyémKellemes és kellemetlen érintések megtapasztalásaA saját test
Személyes területek és határok
Érzelmek és érzések
Tolerancia és tisztelet
Általános iskola 1. osztályJól szeretniHogyan nyilvánítjuk ki szeretetünket, érzések, érzelmek felismeréseA saját test
Megfelelő, nem megfelelő és bizonytalan érintések
Tolerancia és tisztelet
Általános iskola 2. osztályGondolkodj és döntsA félelem és a biztonság érzéseBiztonság
Félelmek
Döntés
Megbízható személy
Általános iskola 2. osztálySára szomszédjaKellemes és kellemetlen érintések megtapasztalásaTest részei
Szexuális abúzus
Titkok
Önvédelem
Általános iskola 3. osztályNem az én hibámBántalmazás, önvédelmi stratégiákSzexuális abúzus
Bűntudat
Idegenek
Önvédelem
Általános iskola 4. osztályJó titok, rossz titokJó titok, rossz titokTitkok
Biztonság
Önvédelem
Megbízható felnőtt
Általános iskola 4. osztályÖnvédelmi szabályokAz önvédelmi szabályokBiztonság
Önvédelem
Megbízható felnőtt
Marista jelzőrendszer
Általános iskola 5. osztályÉrzelmek kifejezése közlés szavak nélkülÉrzelmek felismeréseÉrzések, érzelmek
Empátia
Tolerancia
Általános iskola 5. osztályMindenhol biztonságbanBiztonságban érezni magunkatBiztonság
Önvédelem
Megbízható felnőtt
Általános iskola 6. osztályA szavak erejeSzavakkal is bánthatjuk társainkatErőszak-Kommunikáció
Érzések-érzelmek
Bullying
Barátok
Empátia
Általános iskola 6. osztályTartasd tiszteletben a határaimatSzemélyes tér, intim zóna, jogokIntimitás
Érzések – érzelmek
Önvédelem
Látom valamit, ami nem jó
Általános iskola 7. osztályBiztonságbanBiztonság az internetenBiztonság
Döntéshozatal
Internet
Idegenek
Segítség kérése és adása
Általános iskola 7. osztályNe légy meggondolatlan!Az internetes ismerkedés veszélyeiSzexuális abúzus
Internet
Megbízható felnőtt
Barátok
Marista jelzőrendszer
Általános iskola 8. osztályIskolai bántalmazásAz iskolai bántalmazásErőszak-kommunikáció
Érzések – érzelmek
Bullying
Látok valamit, ami nem jó
Döntéshozatal
Általános iskola 8. osztályMítosz és valóságSzexuális bántalmazásSzexuális abúzus
Önvédelem
Marista jelzőrendszer
Középiskola 9. osztályCyberbullyingAz online bántalmazásMegfélemlítő személy jellemzői
Megfélemlített (célszemély) jellemzői
Cyberbullying
A zaklatás körforgása
Van megoldás?
Középiskola 9. osztályErőszak-agresszióErőszak-agresszió felismeréseErőszak-kommunikáció
Érzések – érzelmek
Döntéshozatal
Empátia
Tolerancia
Középiskola 10. osztályTörd meg a csendet!A szexuális bántalmazásMegbízható felnőtt
Marista jelzőrendszer
Szexuális abúzus
Bűntudat
Döntéshozatal
Empátia
Középiskola 10. osztályJó munka!Szexuális bántalmazás egy idősebb korosztálytólÉrzések – érzelmek
Szexuális abúzus
Szexuális kapcsolatok
Titok
Középiskola 11. osztályVan kiútA szexuális bántalmazásÉrzések-érzelmek
Marista jelzőrendszer
Szexuális abúzus
Szexuális kapcsolatok
Bűntudat
Barátok
Empátia