Gyermekjogok

1. Nézzünk és olvasunk a PPT-t: „Csak gyerek”.

2. Nézzük a videót: Csak egy gyerek?:

1. Dinamika

Dinamika a vélemények szembeállítására

1. Minden tanulónak három kis papírt osztunk ki. Mindegyikre fel kell írni egy általuk igaznak és fontosnak tartott állítást a dinamika-vezető által elmondott témával kapcsolatban.
   1. Témák:
      1. Levegőszennyezés
      1. Iskolai zaklatás (bullying)
      1. Internethasználat veszély vagy lehetőség
2. Az egyes beállításokat témák szerint gyűjtjük össze.
3. A helyiséget két részre osztjuk egy papírszalag segítségével, amelyet a szoba közepére ragasztunk.
4. Az első témakörből véletlenszerűen választunk ki néhány állítást. Elolvassuk az elsőt, és megkérjük, hogy aki egyetért ezzel az állítással, álljon a terem jobb oldalára, aki nem ért egyet, az álljon a terem bal felére, és aki úgy gondolja, hogy az állításban van valami igaz, de ő nem teljesen ért egyet, az a terem közében álljon.
5. A szobában választott hely alapján, alkossanak 3 vagy 4 fős kis csoportokot és indokolják meg, miért nem értenek egyet vagy miért értenek egyet azzal az állítással.
6. Minden csoportból megkérünk valakit, hogy foglalja össze a véleményeket az állításról. Néhány perc áll rendelkezésre vitára a csoportok között.

2. Dinamika

Dinamika a saját vélemény kialakításához

1. Magyarázzuk el, hogy egy rövid történetet fogunk elolvasni öt szereplőről, figyelmesen kell hallgatniuk és 1-től 5-ig értékelniük kell a történet szereplőit viselkedésük szerint. Az egyetlen feltétel, hogy az értékelések ne ismétlődhessenek, csak egy szereplő kaphat egy 1-t, csak egy 2-t és így tovább.
2. Minden tanuló kap egy pontozólapot, ahol az öt név szerepel.
3. olvassuk:

Anna nagyon szerelmes Tamásba, aki a folyó túloldalán lakik. Egy baj van, hogy a folyó tele van krokodilokkal. Anna elhatározza, hogy bevallja Tamásnak, hogy szereti, de ehhez át kellene kelnie a folyón.

Anna megkéri a roma származású Andrást, hogy vigye át a folyón, mert neki van csónakja és éppen ráér. András visszautasítja.

Anna elmegy tehát Jánoshoz, akinek szintén van csónakja és megkéri, hogy vigye át.

János átvinné egy feltétellel, ha Anna vele tölti az éjszakát.

Anna igent mond és másnap János átviszi a túloldalra.

Anna szerelmet vall Tamásnak és elmondja neki, hogy milyen áldozat árán tudott csak átkelni a folyón szerelméhez. Tamás erre elutasítja Annát.

Anna szomorúan sétál a folyó partján és találkozik Péterrel, aki megkérdezi tőle, hogy miért ilyen szomorú. A lány mindent elmesél neki. Péterre ez nagy hatással van, odamegy Tamáshoz és lekever neki két pofont.

• A pontozó lapra minden diák osztályozza az öt szereplőt.

1.	Anna
2.	Tamás
3.	András
4.	János
5.	Péter

• Párban bemutatják és igazolják egymásnak a pontszámukat. Megpróbálnak megegyezésre jutni a közös pontszám érdekében.
• 4-6 fős csoportokban ugyanezt teszik.
• Minden csoport pontszámát felírjuk a táblára, beszéljünk az eredményekről.
• Amikor a vita véget ért, azt mondjuk, hogy történet nem volt teljes, és megtaláltuk a hiányzó adatokat. Felolvassuk a történet második változatát.

A történet második változat:

Anna 16 éves gimnazista nagyon szerelmes Tamásba, aki történelem tanár a gimnáziumban, családos, 2 fia van, aki a folyó túloldalán lakik. Egy baj van, hogy a folyó tele van krokodilokkal. Anna elhatározza, hogy bevallja Tamásnak, hogy szereti, de ehhez át kellene kelnie a folyón.

Anna megkéri a roma származású Andrást, aki osztálytársa Annának, ismeri Anna vonzalmát és nem hiszi, hogy helyes lenne, ha átvinné a folyón, mert neki van csónakja és éppen ráér. András visszautasítja.

Anna elmegy tehát Jánoshoz, aki Anna nagypapája, akinek szintén van csónakja és megkéri, hogy vigye át.

János átvinné egy feltétellel, ha Anna vele tölti az éjszakát, hogy együtt beszélgessenek régi közös emlékeikről egész éjszaka.

Anna igent mond és másnap János átviszi a túloldalra.

Anna szerelmet vall Tamásnak és elmondja neki, hogy milyen áldozat árán tudott csak átkelni a folyón szerelméhez. Tamás elmagyarázza Annának, hogy ez csak egy fiatalkori fellángolás, hogy ő nagyon szereti a feleségét és erre elutasítja Annát.

Anna szomorúan sétál a folyó partján és találkozik Péterrel, aki egy bűnöző, aki nemrég szabadult a börtönből, aki megkérdezi tőle, hogy miért ilyen szomorú. A lány mindent elmesél neki. Péterre ez nagy hatással van, oda megy Tamáshoz és lekever neki két pofont.

Tamás nagyon megijed, de örül, hogy két pofonnal megúszta ezt a találkozást.

• Újra a 4-es 6-os csoportban értékelik a szereplőket, Minden csoport pontszámát felírjuk a táblára, beszéljünk az eredményekről.
• A dinamika vezető kifejti, mennyire fontos minden lehetséges adat ismerete a pontos véleményhez, és hogy minden vélemény saját körülményeken alapul, amelyek nem mindig egyformák minden embernél.

3. Dinamika

Dinamika a gyermekek jogaiért

1. Meghallgatjuk és megnézzük a videót Az UNICEF nemzetközi Himnusza

2. Foglald össze egy szóban, mit éreztél a videó megtekintése közben.
3. Gondolj bele, mennyi olyan dolog van nálad, ami másoknak nincs meg. Légy halás az életnek, Istennek, hogy milyen szerencsés vagy.