{"id":1322,"date":"2021-04-21T13:28:16","date_gmt":"2021-04-21T13:28:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.marista.hu\/gyermekvedelem\/?page_id=1322"},"modified":"2025-03-25T15:39:29","modified_gmt":"2025-03-25T15:39:29","slug":"nyitott-szem-nyitott-sziv-program","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.marista.hu\/gyermekvedelem\/?page_id=1322","title":{"rendered":"Nyitott szem, nyitott sz\u00edv program"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>
\n
\n

Gyermekv\u00e9delmi munk\u00e1nkat az Evang\u00e9lium szellemis\u00e9g\u00e9re alapozva, a Rend hivatalos alapdokumentumai hat\u00e1rozz\u00e1k meg, amelyek szorosan kapcsol\u00f3dnak az ENSZ Gyermekjogi Egyezm\u00e9ny\u00e9hez.<\/p>\n

A Marista Rend Gyermekv\u00e9delmi protokollj\u00e1nak bevezet\u00e9se, megismertet\u00e9se egy komplex tev\u00e9kenys\u00e9gsorozatot ig\u00e9nyel. Magyarorsz\u00e1gon a gyermekszeg\u00e9nys\u00e9g \u00e9s a gyermekb\u00e1ntalmaz\u00e1s magasan az Eur\u00f3pai \u00e1tlag f\u00f6l\u00f6tt van. Int\u00e9zm\u00e9nyeinkben oktatott \u00e9s nevelt gyermekeink d\u00f6nt\u0151 t\u00f6bbs\u00e9ge halmozottan h\u00e1tr\u00e1nyos szoci\u00e1lis mili\u0151b\u0151l, devi\u00e1ns \u00e9letvezet\u00e9si mint\u00e1kat is k\u00f6zvet\u00edt\u0151, mor\u00e1lis hi\u00e1nyoss\u00e1gokat mutat\u00f3 csal\u00e1dokb\u00f3l sz\u00e1rmaznak. K\u00fcl\u00f6n\u00f6sen vesz\u00e9lyeztetettek a gyermekb\u00e1ntalmaz\u00e1s valamint a devi\u00e1ns viselked\u00e9sform\u00e1k megjelen\u00e9se szempontj\u00e1b\u00f3l is.<\/p>\n

A gyermekb\u00e1ntalmaz\u00e1s probl\u00e9m\u00e1ja, nemcsak a h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171 gyermeket \u00e9rinti, jelen lehet b\u00e1rmely gyermek \u00e9let\u00e9ben. \u00cdgy programunkat sz\u00e9lesebb k\u00f6rben k\u00edv\u00e1njuk megval\u00f3s\u00edtani.<\/p>\n

A Marista Rend gyermekv\u00e9delmi terv\u00e9nek k\u00f6zponti gondolata a gyermekek \u00e9s a fiatalok jogainak hat\u00e1rozott \u00e9s elk\u00f6telezett el\u0151mozd\u00edt\u00e1sa \u00e9s v\u00e9delme. Alapvet\u00e9s\u00fcnk, ha  \u00fagy gondoljuk, hogy a gyermekeknek \u00e9s fiataloknak jogaik vannak, akkor teljes szem\u00e9lyis\u00e9gnek kell \u0151ket tekinteni, akiket nem v\u00e9delemre szorul\u00f3 t\u00e1rgyakk\u00e9nt kell kezeln\u00fcnk, hanem a j\u00f6v\u0151j\u00fckr\u0151l hat\u00e1rozott v\u00e9lem\u00e9nnyel, d\u00f6nt\u00e9shozatali k\u00e9pess\u00e9ggel rendelkez\u0151 akt\u00edv szem\u00e9lyeknek. Ez\u00e9rt elfogadtuk a \u201e4 P szab\u00e1lyzat\u201d \u2013ot (Protection, Prevention, Pormotion, Participation)- tev\u00e9kenys\u00e9g\u00fcnk k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ban a V\u00e9delem, Megel\u0151z\u00e9s, El\u0151mozd\u00edt\u00e1s \u00e9s R\u00e9szv\u00e9tel \u00e1ll.<\/p>\n

A V\u00e9delem<\/strong> hangs\u00falyoz\u00e1s\u00e1val, val\u00f3sz\u00edn\u0171, hogy gyermekinket passz\u00edv t\u00e1rgyakk\u00e9nt kezeln\u00e9nk, akiknek v\u00e9delemre van sz\u00fcks\u00e9g\u00fck, ebben a helyzetben nincs mondanival\u00f3juk, v\u00e9lem\u00e9ny\u00fck.<\/p>\n

A Megel\u0151z\u00e9s<\/strong> el\u0151t\u00e9rbe helyez\u00e9s\u00e9vel felsz\u00ednre \u00e9s elemz\u00e9sre ker\u00fclnek  a probl\u00e9m\u00e1k, de maguk  a gyermekek m\u00e9g mindig h\u00e1tt\u00e9rben vannak.<\/p>\n

Fontos az El\u0151mozd\u00edt\u00e1s, <\/strong>amely sor\u00e1n kiemelt figyelmet ford\u00edtunk az egy\u00e9ni szem\u00e9lyis\u00e9g- \u00e9s kompetenciafejleszt\u00e9sre, ez alapozza meg a n\u00f6veked\u00e9s, fejl\u0151d\u00e9s lehet\u0151s\u00e9g\u00e9t.<\/p>\n

A R\u00e9szv\u00e9tellel <\/strong>biztos\u00edtjuk, hogy meghallgatjuk a v\u00e9lem\u00e9ny\u00fcket, teret adunk sz\u00e1munkra, hogy b\u00e1tran elmondhass\u00e1k gondjaikat.<\/p>\n

Prevenci\u00f3s programunkkal gyermekb\u00e1ntalmaz\u00e1s megel\u0151z\u00e9s\u00e9hez \u00e9s hat\u00e9kony kezel\u00e9s\u00e9hez komplex m\u00f3don k\u00f6zel\u00edt\u00fcnk, megsz\u00f3l\u00edtva pedag\u00f3gust, sz\u00fcl\u0151t, gyermeket. A program f\u00f3kusz\u00e1ban a gyermekek \u00e1llnak, akiknek fontos megtan\u00edtanunk, hogy akt\u00edv r\u00e9szesei legyenek a vel\u00fck t\u00f6rt\u00e9n\u0151 esem\u00e9nyeknek, ne passz\u00edv elvisel\u0151k, tudjanak tenni \u00f6nmaguk\u00e9rt \u00e9s ne viselj\u00e9k el a b\u00e1ntalmaz\u00e1st.<\/p>\n

C\u00e9l:<\/strong> A gyermekek megsz\u00f3l\u00edt\u00e1sa!<\/strong> \u2013 probl\u00e9m\u00e1ival, f\u00e9lelmeivel nincs egyed\u00fcl! Tudjon seg\u00edts\u00e9get k\u00e9rni.<\/p>\n

A pedag\u00f3gusok megsz\u00f3l\u00edt\u00e1sa!-<\/strong> tiszt\u00e1ban legyenek a gyermekek jogaival, felk\u00e9sz\u00fcltek legyenek a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 neh\u00e9z \u00e9lethelyzetek kezel\u00e9s\u00e9re, ismerje fel a b\u00e1ntalmaz\u00e1st, merjenek felel\u0151ss\u00e9get v\u00e1llalni, \u00e9s adjanak seg\u00edts\u00e9get a kr\u00edzishelyzetbe ker\u00fclt gyermeknek! Tudjon szakember seg\u00edts\u00e9ge n\u00e9lk\u00fcl levezetni prevenci\u00f3s foglalkoz\u00e1sokat.<\/p>\n

Sz\u00fcl\u0151k megsz\u00f3l\u00edt\u00e1sa<\/strong>!- v\u00e9dje gyermek\u00e9t! Ismerj\u00e9k fel, hogy viselked\u00e9s\u00fck, a gyermekkel szembeni magatart\u00e1suk meghat\u00e1roz\u00f3 a gyermek szem\u00e9lyis\u00e9gfejl\u0151d\u00e9se szempontj\u00e1b\u00f3l.<\/p>\n

C\u00e9lcsoport <\/strong>Nevel\u00e9si oktat\u00e1si int\u00e9zm\u00e9nyek (iskol\u00e1k, \u00f3vod\u00e1k, tanod\u00e1k, Biztos Kezdet Gyermekh\u00e1z)          <\/p>\n

  • Vezet\u0151k<\/li>
  • Pedag\u00f3gusok<\/li>
  • Sz\u00fcl\u0151k<\/li>
  • Gyermekek, fiatalok<\/li><\/ul>\n

    Vezet\u0151k<\/strong><\/p>\n

    Legyenek \u00e9rz\u00e9kenyek a gyermekb\u00e1ntalmaz\u00e1s k\u00e9rd\u00e9s\u00e9vel kapcsolatban, t\u00e1mogass\u00e1k a programot \u00e9s a kezdem\u00e9nyez\u00e9sek megval\u00f3s\u00edt\u00e1s\u00e1t.<\/p>\n

    Pedag\u00f3gusok<\/strong><\/p>\n

    \u00c1ltal\u00e1nos helyzetk\u00e9p, a gyermekb\u00e1ntalmaz\u00e1s form\u00e1inak megismer\u00e9se, a gyermekeket \u00e9s fiatalokat fenyeget\u0151 vesz\u00e9lyforr\u00e1sok megismer\u00e9se. A konfliktushelyzetek er\u0151szakmentes felold\u00e1si m\u00f3djaira, valamint a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gfejleszt\u00e9s m\u00f3dszereire val\u00f3 k\u00e9pz\u00e9s. Prevenci\u00f3s, konfliktuskezel\u0151 technik\u00e1k elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1sa. Legyen k\u00e9pes gyermekv\u00e9delmi prevenci\u00f3s foglalkoz\u00e1sok levezet\u00e9s\u00e9re szakember seg\u00edts\u00e9ge n\u00e9lk\u00fcl.<\/p>\n

    Sz\u00fcl\u0151k<\/strong><\/p>\n

    A gyermekb\u00e1ntalmaz\u00e1s ter\u00fclet\u00e9n \u00e9rz\u00e9keny\u00edt\u00e9s, seg\u00edts\u00e9gny\u00fajt\u00e1s form\u00e1inak, el\u00e9r\u00e9s\u00e9nek \u00fatjai. K\u00f6z\u00f6ss\u00e9g \u00e9p\u00edt\u0151 programok keret\u00e9ben a gyermekeket \u00e9s fiatalokat \u00e9rint\u0151 vesz\u00e9lyforr\u00e1sok felt\u00e1r\u00e1sa.<\/p>\n

    Gyermekek, fiatalok<\/strong><\/p>\n

    A gyermekek gyermekjogi alapismereteinek b\u0151v\u00edt\u00e9se, a saj\u00e1t test\u00e9nek tisztelete, az \u00e9letkori sz\u00fcks\u00e9gletek id\u0151ben t\u00f6rt\u00e9n\u0151 kiel\u00e9g\u00edt\u00e9se, j\u00e1rtass\u00e1g kialak\u00edt\u00e1sa a szolg\u00e1ltat\u00e1sok felhaszn\u00e1l\u00e1s\u00e1ban. Eredm\u00e9nyes szocializ\u00e1ci\u00f3juk el\u0151seg\u00edt\u00e9se a mor\u00e1lisan \u00e9s ment\u00e1lisan er\u0151s\u00edt\u0151 \u00e9letm\u00f3dmint\u00e1k ny\u00fajt\u00e1sa, az \u00e9rzelmi biztons\u00e1got ny\u00fajt\u00f3 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi foglalkoz\u00e1sok keret\u00e9ben. Felvil\u00e1gos\u00edt\u00e1s a drog, alkohol \u00e9s egy\u00e9b szenved\u00e9lybetegs\u00e9g kialakul\u00e1s\u00e1nak kock\u00e1zatair\u00f3l. Tudja felismerni a b\u00e1ntalmaz\u00e1s k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 form\u00e1it, merjen sz\u00f3lni megb\u00edzhat\u00f3 feln\u0151ttnek, s\u00e9relem eset\u00e9n tudjon seg\u00edts\u00e9get k\u00e9rni. Eszk\u00f6zt adunk (\u00f6nv\u00e9delmi szab\u00e1lyok) hogy, k\u00e9pesek legyenek megoldani neh\u00e9z helyzeteket, merj\u00e9k meg\u00e1ll\u00edtani a b\u00e1ntalmaz\u00e1st.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

    Koroszt\u00e1ly<\/th>Foglalkoz\u00e1s c\u00edme<\/th>Foglalkoz\u00e1s t\u00e9m\u00e1ja<\/th>Kulcsszavak<\/th><\/tr><\/thead>
    \u00d3voda<\/td>Simogat\u00e1s<\/a><\/td>Fizikai \u00e9rint\u00e9s.
    Test\u00e9lm\u00e9nyek.
    K\u00e9nyelmes \u00e9s k\u00e9nyelmetlen \u00e9rint\u00e9sek.<\/td>    		Test r\u00e9szei
    \u00c9rz\u00e9sek \u2013 \u00e9rzelmek
    Felfedez\u00e9s-kezdem\u00e9nyez\u00e9s<\/td><\/tr>
    \u00d3voda<\/td>Kiko szab\u00e1lya<\/a><\/td>Saj\u00e1t testem az eny\u00e9m<\/td>\u00c9rint\u00e9s
    Titok
    Intim testr\u00e9sz
    Megb\u00edzhat\u00f3 feln\u0151tt<\/td><\/tr>
    \u00d3voda<\/td>\u00c9rinteni \u00e9s n\u00e9zni<\/a><\/td>Kellemes \u00e9s kellemetlen \u00e9rz\u00e9sek megtapasztal\u00e1sa<\/td>Test r\u00e9szei
    \u00c9rz\u00e9sek-\u00e9rzelmek
    Biztons\u00e1g<\/td><\/tr>
    \u00c1ltal\u00e1nos iskola 1. oszt\u00e1ly<\/td>Az \u00e9n testem az eny\u00e9m<\/a><\/td>Kellemes \u00e9s kellemetlen \u00e9rint\u00e9sek megtapasztal\u00e1sa<\/td>A saj\u00e1t test
    Szem\u00e9lyes ter\u00fcletek \u00e9s hat\u00e1rok
    \u00c9rzelmek \u00e9s \u00e9rz\u00e9sek
    Tolerancia \u00e9s tisztelet<\/td><\/tr>
    \u00c1ltal\u00e1nos iskola 1. oszt\u00e1ly<\/td>J\u00f3l szeretni<\/a><\/td>Hogyan nyilv\u00e1n\u00edtjuk ki szeretet\u00fcnket, \u00e9rz\u00e9sek, \u00e9rzelmek felismer\u00e9se<\/td>A saj\u00e1t test
    Megfelel\u0151, nem megfelel\u0151 \u00e9s bizonytalan \u00e9rint\u00e9sek
    Tolerancia \u00e9s tisztelet<\/td><\/tr>
    \u00c1ltal\u00e1nos iskola 2. oszt\u00e1ly<\/td>Gondolkodj \u00e9s d\u00f6nts<\/a><\/td>A f\u00e9lelem \u00e9s a biztons\u00e1g \u00e9rz\u00e9se<\/td>Biztons\u00e1g
    F\u00e9lelmek
    D\u00f6nt\u00e9s
    Megb\u00edzhat\u00f3 szem\u00e9ly<\/td><\/tr>
    \u00c1ltal\u00e1nos iskola 2. oszt\u00e1ly<\/td>S\u00e1ra szomsz\u00e9dja<\/a><\/td>Kellemes \u00e9s kellemetlen \u00e9rint\u00e9sek megtapasztal\u00e1sa<\/td>Test r\u00e9szei
    Szexu\u00e1lis ab\u00fazus
    Titkok
    \u00d6nv\u00e9delem<\/td><\/tr>
    \u00c1ltal\u00e1nos iskola 3. oszt\u00e1ly<\/td>Nem az \u00e9n hib\u00e1m<\/a><\/td>B\u00e1ntalmaz\u00e1s, \u00f6nv\u00e9delmi strat\u00e9gi\u00e1k<\/td>Szexu\u00e1lis ab\u00fazus
    B\u0171ntudat
    Idegenek
    \u00d6nv\u00e9delem<\/td><\/tr>
    \u00c1ltal\u00e1nos iskola 4. oszt\u00e1ly<\/td>J\u00f3 titok, rossz titok<\/a><\/td>J\u00f3 titok, rossz titok<\/td>Titkok
    Biztons\u00e1g
    \u00d6nv\u00e9delem
    Megb\u00edzhat\u00f3 feln\u0151tt<\/td><\/tr>
    \u00c1ltal\u00e1nos iskola 4. oszt\u00e1ly<\/td>\u00d6nv\u00e9delmi szab\u00e1lyok<\/a><\/td>Az \u00f6nv\u00e9delmi szab\u00e1lyok<\/td>Biztons\u00e1g
    \u00d6nv\u00e9delem
    Megb\u00edzhat\u00f3 feln\u0151tt
    Marista jelz\u0151rendszer<\/td><\/tr>
    \u00c1ltal\u00e1nos iskola 5. oszt\u00e1ly<\/td>\u00c9rzelmek kifejez\u00e9se k\u00f6zl\u00e9s szavak n\u00e9lk\u00fcl<\/a><\/td>\u00c9rzelmek felismer\u00e9se<\/td>\u00c9rz\u00e9sek, \u00e9rzelmek
    Emp\u00e1tia
    Tolerancia<\/td><\/tr>
    \u00c1ltal\u00e1nos iskola 5. oszt\u00e1ly<\/td>Mindenhol biztons\u00e1gban<\/a><\/td>Biztons\u00e1gban \u00e9rezni magunkat<\/td>Biztons\u00e1g
    \u00d6nv\u00e9delem
    Megb\u00edzhat\u00f3 feln\u0151tt<\/td><\/tr>
    \u00c1ltal\u00e1nos iskola 6. oszt\u00e1ly<\/td>A szavak ereje<\/a><\/td>Szavakkal is b\u00e1nthatjuk t\u00e1rsainkat<\/td>Er\u0151szak-Kommunik\u00e1ci\u00f3
    \u00c9rz\u00e9sek-\u00e9rzelmek
    Bullying
    Bar\u00e1tok
    Emp\u00e1tia<\/td><\/tr>
    \u00c1ltal\u00e1nos iskola 6. oszt\u00e1ly<\/td>Tartasd tiszteletben a hat\u00e1raimat<\/a><\/td>Szem\u00e9lyes t\u00e9r, intim z\u00f3na, jogok<\/td>Intimit\u00e1s
    \u00c9rz\u00e9sek \u2013 \u00e9rzelmek
    \u00d6nv\u00e9delem
    L\u00e1tom valamit, ami nem j\u00f3<\/td><\/tr>
    \u00c1ltal\u00e1nos iskola 7. oszt\u00e1ly<\/td>Biztons\u00e1gban<\/a><\/td>Biztons\u00e1g az interneten<\/td>Biztons\u00e1g
    D\u00f6nt\u00e9shozatal
    Internet
    Idegenek
    Seg\u00edts\u00e9g k\u00e9r\u00e9se \u00e9s ad\u00e1sa<\/td><\/tr>
    \u00c1ltal\u00e1nos iskola 7. oszt\u00e1ly<\/td>Ne l\u00e9gy meggondolatlan<\/a>!<\/td>Az internetes ismerked\u00e9s vesz\u00e9lyei<\/td>Szexu\u00e1lis ab\u00fazus
    Internet
    Megb\u00edzhat\u00f3 feln\u0151tt
    Bar\u00e1tok
    Marista jelz\u0151rendszer<\/td><\/tr>
    \u00c1ltal\u00e1nos iskola 8. oszt\u00e1ly<\/td>Iskolai b\u00e1ntalmaz\u00e1s<\/a><\/td>Az iskolai b\u00e1ntalmaz\u00e1s<\/td>Er\u0151szak-kommunik\u00e1ci\u00f3
    \u00c9rz\u00e9sek \u2013 \u00e9rzelmek
    Bullying
    L\u00e1tok valamit, ami nem j\u00f3
    D\u00f6nt\u00e9shozatal<\/td><\/tr>
    \u00c1ltal\u00e1nos iskola 8. oszt\u00e1ly<\/td>M\u00edtosz \u00e9s val\u00f3s\u00e1g<\/a><\/td>Szexu\u00e1lis b\u00e1ntalmaz\u00e1s<\/td>Szexu\u00e1lis ab\u00fazus
    \u00d6nv\u00e9delem
    Marista jelz\u0151rendszer<\/td><\/tr>
    K\u00f6z\u00e9piskola 9. oszt\u00e1ly<\/td>Cyberbullying<\/a><\/td>Az online b\u00e1ntalmaz\u00e1s<\/td>Megf\u00e9leml\u00edt\u0151 szem\u00e9ly jellemz\u0151i
    Megf\u00e9leml\u00edtett (c\u00e9lszem\u00e9ly) jellemz\u0151i
    Cyberbullying
    A zaklat\u00e1s k\u00f6rforg\u00e1sa
    Van megold\u00e1s?<\/td><\/tr>
    K\u00f6z\u00e9piskola 9. oszt\u00e1ly<\/td>Er\u0151szak-agresszi\u00f3<\/a><\/td>Er\u0151szak-agresszi\u00f3 felismer\u00e9se<\/td>Er\u0151szak-kommunik\u00e1ci\u00f3
    \u00c9rz\u00e9sek \u2013 \u00e9rzelmek
    D\u00f6nt\u00e9shozatal
    Emp\u00e1tia
    Tolerancia<\/td><\/tr>
    K\u00f6z\u00e9piskola 10. oszt\u00e1ly<\/td>T\u00f6rd meg a csendet!<\/a><\/td>A szexu\u00e1lis b\u00e1ntalmaz\u00e1s<\/td>Megb\u00edzhat\u00f3 feln\u0151tt
    Marista jelz\u0151rendszer
    Szexu\u00e1lis ab\u00fazus
    B\u0171ntudat
    D\u00f6nt\u00e9shozatal
    Emp\u00e1tia<\/td><\/tr>
    K\u00f6z\u00e9piskola 10. oszt\u00e1ly<\/td>J\u00f3 munka!<\/a><\/td>Szexu\u00e1lis b\u00e1ntalmaz\u00e1s egy id\u0151sebb koroszt\u00e1lyt\u00f3l<\/td>\u00c9rz\u00e9sek \u2013 \u00e9rzelmek
    Szexu\u00e1lis ab\u00fazus
    Szexu\u00e1lis kapcsolatok
    Titok<\/td><\/tr>
    K\u00f6z\u00e9piskola 11. oszt\u00e1ly<\/td>Van ki\u00fat<\/a><\/td>A szexu\u00e1lis b\u00e1ntalmaz\u00e1s<\/td>\u00c9rz\u00e9sek-\u00e9rzelmek
    Marista jelz\u0151rendszer
    Szexu\u00e1lis ab\u00fazus
    Szexu\u00e1lis kapcsolatok
    B\u0171ntudat
    Bar\u00e1tok
    Emp\u00e1tia<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Gyermekv\u00e9delmi munk\u00e1nkat az Evang\u00e9lium szellemis\u00e9g\u00e9re alapozva, a Rend hivatalos alapdokumentumai hat\u00e1rozz\u00e1k meg, amelyek szorosan kapcsol\u00f3dnak az ENSZ Gyermekjogi Egyezm\u00e9ny\u00e9hez. A Marista Rend Gyermekv\u00e9delmi protokollj\u00e1nak bevezet\u00e9se, megismertet\u00e9se egy komplex tev\u00e9kenys\u00e9gsorozatot ig\u00e9nyel. Magyarorsz\u00e1gon a gyermekszeg\u00e9nys\u00e9g \u00e9s a gyermekb\u00e1ntalmaz\u00e1s magasan az Eur\u00f3pai \u00e1tlag f\u00f6l\u00f6tt van. Int\u00e9zm\u00e9nyeinkben oktatott \u00e9s nevelt gyermekeink d\u00f6nt\u0151 t\u00f6bbs\u00e9ge halmozottan […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.marista.hu\/gyermekvedelem\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1322"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.marista.hu\/gyermekvedelem\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.marista.hu\/gyermekvedelem\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.marista.hu\/gyermekvedelem\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.marista.hu\/gyermekvedelem\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1322"}],"version-history":[{"count":28,"href":"https:\/\/www.marista.hu\/gyermekvedelem\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1322\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2011,"href":"https:\/\/www.marista.hu\/gyermekvedelem\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1322\/revisions\/2011"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.marista.hu\/gyermekvedelem\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1322"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}